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数学是学xi一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的历练，就会打开数学的学xi思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的数学学xi方法，付出的努力一定会有回报。
要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学xi数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化，尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。数学能力是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个xi题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学xi的主动。
如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学xi。慢腾腾的学xi是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学xi中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
在数学课堂中，老师一般少不了提问，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。
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